Cuentos divertidos de flores
I.S.B.N. 978-84-7869-665-9
2008
Páginas: 148
Para la comprensión, la erre, el pensamiento lógico, destrezas manipulativas
y artísticas, el juego...
El desarrollo de nuestro trabajo comienza por un breve cuento y un gran
dibujo de flores. Los textos son ágiles y divertidos, juguetones e
imaginativos. Luego se estructuran, en diversos aspectos:
- Vocabulario;
- preguntas sobre actividades a raíz del texto;
- dibujamos;
- hablamos,
- jugamos
-
y un momento logopédico (con ejercicios de soplo, de respiración, de praxias...)
En conjunto, nuestros cuentos y ejercicios
son ideales para enriquecer el vocabulario de los niños, para inculcar
valores pedagógicos, para reforzar lectura oral, para cultivar el sentido
artístico de los niños, para fomentar la imaginación, el juego, la
reflexión...
¡En fin, pueden tener tantos usos como variedad de niños tenemos en nuestras aulas!
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La rosa Rosa
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La margarita Marga
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La roja ama’pola
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Flor de azahar
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Flor de almendro
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Flor de loto
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La flor nena nenúfar
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Flor de lavanda
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Flor de acanto
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Crisantemo
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Hortensia
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Flor de la maravilla
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Prímulas
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Gardenias
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Narciso
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Orquídea
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Flor’ete
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Lirio
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Girasol
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Geranio |
El gira’sol es un girador. Girar y girar es su labor. Gira buscando rayos de sol que le nutran y le engorden de energía y calor. El girasol es como los hombres, vive sin parar, casi sin descansar... ¡por la noche, también trasnocha!
Anexo a “Girasol”
A. Define el significado de estas palabras, con el diccionario o con tus propias palabras:
a. Labor
b. Nutrir
c. Trasnochar
d. Girar
B. Preguntas sobre el texto:
a. ¿Qué es el girasol según el inicio del texto?
b. ¿Cuál es la labor del girasol según el texto?
c. ¿Qué busca el girasol con sus giros?
d. ¿De qué le nutren los rayos de sol?
e. ¿Es como los hombres el girasol según el texto?, ¿viven sin parar y casi sin descansar?
f. ¿Qué hace por la noche el girasol según el fin del texto?
C. Actividades a raíz del texto:
a. El girasol gira y gira. Da un listado de objetos que giran y dan vueltas. Por ejemplo: el girasol, las manecillas del reloj…
b. El girasol busca los rayos de sol. El sol es fuente de calor, de energía… Investiga datos sobre el sol y escríbelos:
i. Sus partes.
ii. Sus funciones.
iii. Distancia a la que está de la tierra, tamaño…
c. De los girasoles obtenemos aceite. Une:
De girasol papel
De vaca aceite
De oveja leche
De árboles lana
d. De los girasoles sacamos las pipas que comemos como chucherías en bolsas. Une:
Maíces de girasol
Arroz inflado de uva
Pipas de trigo
Corn¾flakes de calabaza
Pasas de maíz
e. Dice el texto que los humanos viven sin descansar. Escribe tu horario de un día cualquiera y subraya de rojo los tiempos de descanso que tienes:
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Hora |
Actividad que realizas |
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Mañana |
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Tarde |
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Noche |
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f. Dice el texto que los humanos viven sin parar. Da un listado con las actividades extraescolares a las que vas o vais los niños de tu clase. Escribe también aquellas a las que no vas tú.
g. El girasol necesita del sol para engordar y quiere engordar, por eso busca al sol. Muchos hombres no quieren engordan:
i. ¿Qué es una dieta adelgazante?
ii. ¿Qué son los trastornos alimenticios?
iii. ¿Qué es la anorexia?
iv. ¿Qué es la bulimia?
h. Adivina, adivinanza:
i. Pista 1: Flor con gran cabeza.
ii. Pista 2: Flor con mucha luz, parece un sol.
iii. Pista 3: Flor amarilla.
iv. Pista 4: Flor que gira.
i. Une:
Luz de sol
Estrellas de día
Luna
Búhos despiertos
Comida de noche
Desayuno
j. El girasol trasnocha, como muchos jóvenes y mayores que salen de fiesta por la madrugada:
i. ¿Qué es el botellón?
ii. ¿Qué problemas produce el botellón en los parques?, ¿y en los jóvenes?
iii. ¿Te gusta vivir las fiestas?
iv. ¿Qué cosas especiales haces en las fiestas de tu localidad?
v. ¿Qué haces en las fiestas de cumpleaños?
k. Colorea este lema:
El descanso es buen premio al trabajo
l. Localiza entre estas series de palabras cuál es la palabra intrusa, la que no pertenece a la familia del resto.
i. Girasoles, almendras, pasas, avellanas, luna
ii. Girar, dar vueltas, rotar, moverse, parada
m. Di si son verdaderas o falsas las siguientes oraciones sobre el texto. Si son verdaderas, pon una “V”. Si son falsas, pon una “F”:
i. El girasol no gira.
ii. El girasol busca los rayos de la luna.
iii. Los hombres viven sin parar.
iv. El girasol trasnocha por la noche.
n. Acróstico: Une la primera sílaba de cada una de estas palabras y formarás otra palabra nueva, ¿cuál?
Girola
Rana
Solfeo
o. Resuelve este jeroglífico:
G + Sinónimo de enfado + Astro luminoso =
p. Localiza en esta sopa de letras las siguientes palabras: girasol, energía, calor, hombres, trasnochar.
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D. Dibujemos
a. Dibuja un girasol como el del texto
b. Dibuja una flor como ahora te describimos:
i. Pétalos de color verde
ii. Su centro lila con forma de peonza
iii. Sus hojas naranjas
E. Coloreemos
(aparece una flor para pintar)
F. Hagamos y juguemos
a. Decoremos la carpeta o cuaderno:
i. Materiales necesarios:
1. Carpeta
2. Cartulina
3. Forro
4. Pegamento
5. Pinturas
6. Brillantina
ii. Paso a paso:
1. Dibuja, pinta y recorta varias flores de cartulina.
2. Pégalas sobre tu carpeta, esparce brillantina y luego, fórrala.
b. Decoremos un globo:
i. Materiales necesarios:
1. Globo
2. Rotuladores permanentes
ii. Paso a paso:
1. Dibuja una flor con cara en un globo desinflado.
2. Ínflalo y verás cómo toma cuerpo la flor.
iii. Variaciones:
Puedes pintar la flor tras haber inflado el globo.
G. Momento logopédico
a. Bloque de soplo
i. Ponte una flor, real o de papel, sobre la cabeza.
ii. Sopla hacia tu flequillo, hacia la flor. A ver si la tiras con tus resoplidos. No es válido mover la cabeza.
b. Bloque de respiración
i. Imagina que estás ante una rosa muy bien perfumada y que la hueles.
ii. Abre a tope tus caños nasales. Tienes que poner morritos de cerdo.
iii. Y respira profundamente.
c. Bloque de articulación
i. Mueve la cabeza en círculos. Hazlo sólo dos veces, que te puedes marear.
ii. A la vez que mueves el cuello y cabeza, di: Gira, gira, gira.
iii. Ahora, cambia de movimiento. Mueve la cabeza de izquierda a derecha.
iv. A la vez que mueves la cabeza di: sol, sol, sol…
v. Ahora, mueve la cabeza de arriba abajo. Cuando tengas la cara hacia arriba, di: gira. Cuando la tengas hacia abajo, di: sol.
vi. Repite varias veces: girasol, girasol…
El geranio tiene genio, ingenio. No nos referimos a que sufra de rencor, no. Él tiene genio de inventor, talento de artista. En su hogar de arcilla, el tiesto, se emborrona con vivos tonos indiscretos, desde el rojizo al rosáceo, para llamar tu atención, ¡atento!
Anexo a “Geranio”
A. Define el significado de estas palabras, con el diccionario o con tus propias palabras:
a. Ingenio
b. Rencor
c. Talento
d. Emborronar
B. Preguntas sobre el texto:
a. ¿Tiene ingenio el geranio según el inicio del texto?
b. ¿Sufre rencor el geranio según el texto?
c. ¿De qué tiene genio según el texto?, ¿de qué tiene talento según el texto?
d. ¿Cuál es su hogar?, ¿de qué material es su hogar?
e. ¿De qué tonos se emborronan los geranios según el texto?, ¿y para qué se emborronan?
C. Actividades a raíz del texto:
a. El geranio, según el texto, tiene genio. Genio puede significar ingenio y también enfado. Une:
sonreír
picón genio
perdonar
mosquearse buen carácter
ayudar
rabiar
enojarse
generoso
b. El geranio, según el texto, tiene ingenio, creatividad. Une:
Fantasía
copión ingenioso
artista
imaginación
soso no creativo
inventar
poco ocurrente
c. El geranio, según el texto, tiene genio de inventor. Une los inventores con sus inventos:
Morse Pararrayos
Louis Braille Cine
Benjamín Franklin Código Morse
Hermanos Lumiere Sistema de lectura para ciegos
d. El geranio, según el texto, tiene talento de artista. Une:
Miguel Ángel artista escritor
Picasso artista escultor
Cervantes artista del cine
Antonio Banderas artista pintor
e. El hogar del geranio es de arcilla. Da un listado de materiales usados en la construcción de casas.
Por ejemplo, ladrillos…
f. El geranio, según el texto, tiene colores vivos, llamativos. Une:
Verde fosforito
Gris color llamativo
Fucsia
Color tierra color discreto
Rojo chillón
Blanco
Dorado
g. El geranio, según el texto, quiere llamar la atención. Hay gente, también, a la que le gusta llamar la atención. Por eso, viste raro o hace cosas extrañas. Cuenta algunos tipos de vestimentas que llamen la atención y algunas conducas raras que también llamen la atención:
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Vestidos raros |
Conductas extrañas |
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Punkies con crestas en el pelo |
Bañarse en las fuentes públicas
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h. Para llamar la atención en el lenguaje, usamos expresiones comunicativas. Une:
¡Eh! Para dudar
¿Qué haces? Para afirmar
No Para preguntar
Sí Para negar
Tal vez Para llamar la atención
i. Inventa una entrevista imaginaria a un geranio. Pregúntale sobre su vida en el tiesto, sobre sus colores…
Por ejemplo:
¡Hola, amigos! Estamos aquí con un geranio azul y le vamos a preguntar varias cosas: ¿Cómo te llamas?, ¿te gusta vivir en el tiesto?...
j. Palabras cruzadas. Encaja en cada casilla la letra que corresponde para completar los huecos con cada una de estas palabras: tiesto, ingenio, rencor, inventor.
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k. Di si son verdaderas o falsas las siguientes oraciones sobre el texto. Si son verdaderas, pon una “V”. Si son falsas, pon una “F”
i. El geranio tiene genio
ii. El hogar del geranio es un tiesto
iii. El geranio es de colores discretos
iv. El geranio quiere llamar la atención con sus colores
l. Acróstico: Une la primera sílaba de cada una de estas palabras y formarás otra palabra nueva, ¿cuál?
General
Rama
Nicolás
Oler
m. Resuelve esta adivinanza:
i. Pista 1: Una flor con parte de Ger’ardo.
ii. Pista 2: Una flor con G y no con J.
iii. Pista 3: Una flor con genio.
n. Localiza en esta sopa de letras las siguientes palabras: geranio, genio, artista, tiesto, arcilla
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H. Dibujemos:
a. Dibuja un geranio como el del texto
b. Dibuja una flor como ahora te describimos:
i. Pétalos de color verde
ii. Su centro con una cara y lupa
iii. Sus hojas verdes
I. Coloreemos.
(aparece una flor para pintar)
D. Hagamos y juguemos
a. Hagamos un marcapáginas:
i. Materiales necesarios:
1. Cartulina
2. Forro Pinturas
ii. Paso a paso:
1. Recorta un rectángulo en cartulina, que sea largo y poco ancho.
2. Dibuja flores y fórralo, ¡ya tienes tu marcador de páginas de lectura!
iii. Variaciones:
Puedes pegar, en vez de dibujar, flores secas.
b. Flor de pajitas:
i. Materiales necesarios:
1. Pajitas
2. Plastilina
ii. Paso a paso:
1. Recorta varias pajitas.
2. Haz una pequeña bola de plastilina y vete poniendo a su alrededor todas la pajitas… ¡ya tendrás una flor modernista!
3. Variación:
Pega a las pajitas algunos pétalos de papel.
E. Momento logopédico
a. Bloque de soplo
i. Consigue un globo. Ínflalo poco a poco.
ii. Cuando lo tengas ya inflado, píntalo como si fuera una flor. Hazlo con un rotulador para que no se explote.
iii. También lo puedes pintar antes de inflarlo.
b. Bloque de respiración
i. Imagina que hueles una flor apestosa.
ii. Inspira aire por la nariz.
iii. Pon cara de asco y náusea.
iv. Y echa el aire por la boca, a la vez que dices expresiones como:
1. ¡Buahhh!
2. ¡Qué asco!
c. Bloque de articulación
i. Ponte frente al espejo en postura cómoda.
ii. Ríe mucho y di: je, je, je.
iii. Luego, di: un año, dos años, tres años…
iv. Ahora, une je y año. De forma que digas: jeaño.
v. Repite: geranio, geranio.
vi. ¿Se parecen en el sonido las dos palabras: geranio y jeaño?